Vol. 1. Núm. 1 Año 2006

“Auto-erotismo, un enfoque holístico para considerar en el proceso de consejería” José Francisco Colón Hernández

Auto-erotismo un-enfoque holístico para considerar en el proceso de consejería editado.pdf

Resumen

En este artículo abordaremos el tema del autoerotismo desde una amplia gama de aspectos que le sirven de fundamento tales como el histórico, moral, bíblico, religioso, médico, psicológico y sociocultural. Muchos de nuestros prejuicios y posturas, tanto personales como culturales, sobre la práctica del autoerotismo están fundamentados en mitos e interpretaciones incorrectas relacionadas a los aspectos antes mencionados. Partimos de la premisa de que no existe un consenso religioso, científico, ó psicológico sobre la naturaleza, la incidencia y los efectos de esta práctica. El autoerotismo no discrimina por razón de género, edad, origen familiar, convicción religiosa, cultura, preparación académica ni estado civil entre otros. Como consejeros tenemos la responsabilidad de instruirnos concienzudamente sobre estos y otros aspectos relacionados a esta práctica.

Beery Buktenica Developmental Test of Visual Motor Integration (Beery VMI): Un Estudio de Comparación y Correlación
Rosa L. Román Oyola

Beery Buktenica Developmental Test

Resumen

La escritura manual se enfatiza durante los años preescolares. La Beery-Buktenica Developmental Test of Visual Motor Integration (Beery, VMI) es una prueba estandarizada que posee tres componentes: una prueba que evalúa las destrezas de integración viso-motora y dos subpruebas: una de percepción visual y otra de coordinación motora. A pesar de haber sido normalizada con niños de Estados Unidos, la Beery VMI es utilizada internacionalmente (Hsu, 1997). Este artículo expone la fase preliminar de un estudio que tiene como propósito comparar la ejecución de una muestra de niños puertorriqueños de kindergarten de los distritos II y III de San Juan en la Beery VMI y sus subpruebas con la ejecución que propone el manual de la más reciente edición de la prueba. Además, se pretenden establecer correlaciones entre las puntuaciones que obtengan los niños de la muestra en los diferentes componentes de la prueba. Como parte del artículo, se presenta información acerca de la justificación del estudio, revisión de literatura y aspectos metodológicos. Finalmente, se señalan las posibles aportaciones de la investigación propuesta.

Summary

Handwriting is a very important skill for preschoolers. The Beery-Buktenica Developmental Test of Visual Motor Integration (Beery, VMI) is a standardized evaluation with three components: a test of visual motor integration and two subtests of visual perception and motor coordination. Although it was normalized with children from the United States, the Beery VMI is used internationally (Hsu, 1997). This article presents the preliminary phase of a study which has the purpose of comparing the performance in the Beery VMI of a sample of Puerto Rican children in kindergarten from districts II and III of the educational region of San Juan with the performance presented in the most recent edition manual of the test. Also, the study pretends to establish correlations between the scores obtained by the children of the sample in the different components of the Beery VMI. The article also presents information about the study justification, literature review and methodological aspects. Finally, the possible contributions of the purposed research are discussed.

Juego e interacción entre una madre y su hija de un año de edad. Elizabeth Cuevas De Jesús
La adquisición de la lengua materna despierta gran interés entre educadores, lingüistas y psicólogos. Dentro del contexto educativo, el estudio de la lengua constituye una disciplina integradora, con múltiples funciones: no sólo se estudia, sino que es el mecanismo para estudiar otras materias. Es por esto que existe un extenso cuerpo de investigaciones que intentan explicar, desde diversas perspectivas, este fenómeno, único a la especie humana.Durante las últimas décadas, la investigación sobre la adquisición de la lengua se ha centrado
en el estudio de ésta dentro de un contexto social y cultural. Esto lleva a estudiar los fenómenos lingüísticos desde nuevas perspectivas teóricas y metodológicas que enfatizan el papel de la función comunicativa durante el proceso de adquisición… Esto plantea, además, la necesidad de investigar la lengua desde otro paradigma, uno cualitativo y constructivista, que permita observar y analizar a profundidad este fenómeno.
Este estudio responde a esa visión social y funcional de la lengua y por lo tanto, utiliza una metodología cónsona con ésta. En el mismo, se observaron y grabaron las interacciones entre una madre y su hija de un año, en su hogar durante la hora de juego. Se prestó especial atención a los patrones comunicativos y a las particularidades que hacen a su relación única. Esta investigación presta atención a lo particular, a lo que brinda diversidad al proceso de adquisición: la cultura.

Juego e interacción entre una madre y su hija de un año de edad.


La Educación en Tecnología: Hacia una visión humanista en su desarrollo curricular

Marcos Martínez

La Educación en Tecnología_Hacia una visión humanista en su desarrollo curricular

Resumen

En este trabajo se explora la posibilidad de desarrollar una educación tecnológica desde una perspectiva humanista como ética para una educación en tecnología general independientemente del cual sea el enfoque curricular que se utilice. En el análisis del tema se abre un espacio para la reflexión y la conceptuación de un currículo humanizante en la educación tecnológica. En el trabajo se presentan unas recomendaciones y principios de carácter general para el desarrollo curricular de programas o proyectos de educación en tecnología en cualquier nivel. Al final se presenta una propuesta de un posible modelo para una visión curricular diferente que trascienda lo puramente técnico-tecnológico de la educación en tecnología.

Abstract

This paper explores the possibility of developing a technological education from a humanist perspective with ethics for a general education in technology independently of the curriculum approach offered. In the analysis of the topics, there is space for reflection and conceptualization of the humanistic curriculum in technological education. The study provides recommendations and general principles for the development of curriculum in programs or projects of technological education at any level. At the end of the paper a possible model is suggested of a different curricular vision that goes beyond the pure technical-technological aspects of education in technology.

Descriptores: Educación y currículo, ética y moral, tecnología y humanismo.

Metamorfosis de una líder educativa
José D. Gómez González

Metamorfosis de una líder educativa

Resumen

Este artículo presenta los resultados de una investigación cualitativa en la modalidad de historia de vida que utilizó la teoría de la administración crítica como marco conceptual. Su propósito principal fue entender, comprender y describir el proceso de vida de una maestra y la forma en que ésta se convirtió en una líder educativa dentro de su sistema educativo y cómo se dio el proceso de desarrollo de las capacidades de liderazgo administrativo que ella exhibe actualmente. Se analizan las cualidades del liderazgo creativo, del liderazgo ético y del liderazgo trasformador. Todas estas son teorías emergentes que facilitan la formación de los líderes administrativos que necesita Puerto Rico.

Abstract

This article shows the results of a qualitative research in the modality of life’s history that used the critical administration theory as a conceptual framework. Its principal purpose was understood, comprehend and describe a teacher’s life process and how she became an educative leader inside her educational system, and how the process of development of leadership qualities that she actually exhibits came to happen. Qualities of creative, ethic and transformer leadership are analyzed. All of this is resulting emergent theories that facilitate the administrative leaders’ formation that Puerto Rico needs.

Texto y Textura
Basado en el texto: La flor más grande del mundo
Autor: José Saramago
Ilustrador: Joao Caetano
Por Ceida Fernández

Texto y Textura…