Vol. 2, Núm. 2, 2007

Escuelas Públicas Autónomas ¿Una opción para la educación pública puertorriqueña?
Autor: Elgie Tirado Lebrón

Escuelas publicas autonomas

Sumario
En la actualidad el sistema de educación publica puertorriqueña esta enfrentando una serie de fallas administrativas y educativas que redundan en el bajo aprovechamiento académico de los estudiantes. Esto ha llevado a más de la mitad de las escuelas públicas del país a caer en plan de mejoramiento. El propósito de este artículo es presentar la opción del modelo público educativo de las escuelas públicas autónomas conocidas como escuelas charter para ayudar a mejorar la calidad educativa en nuestro país. En este artículo se hablará sobre los comienzos de las escuelas públicas autónomas, sus propósitos, y como estas funcionan.

Summary
Today the Puerto Rican education system is facing a series of administrative and educative faults that result in a low academic achievement of the students. This has taken more than half of the public schools of the country to fall in improvement plan. The intention of this article is to present the option of the educational public model of the charter schools to help improve the education quality in our country. In this article will be exposed the beginnings of the charter schools, its purposes, and how they work.

La autogestión: ¿Será posible apropiarnos de ella en función de un escenario educativo?
Annie Velázquez Reca

La autogestión Sera posible apropiarnos de ella en función de un escenario educativo

Resumen
El énfasis con que recientemente se ha revestido el concepto de autogestión, atado
particularmente al desarrollo de las comunidades especiales, conlleva que algunos la
consideren quizás un buen antídoto contra viejos males. Los logros alcanzados y evidenciados en esa dirección nos hacen reflexionar en cuanto a que la autogestión es un modelo viable en nuestra sociedad puertorriqueña. En este artículo se intenta hilvanar en primer lugar la relación que existe entre la autogestión y los procesos democráticos. En segundo lugar, se intenta establecer la pertinencia del proceso de autogestión a nivel social y en tercer lugar analizar si debemos hacer de ésta una parte inherente de una comunidad de aprendizaje.

Palabras clave: autogestión; autogobierno; apoderamiento; desarrollo sustentable; democracia participativa; economía escolar; fuentes económicas alternativas

Abstract
The emphasis, by which the concept of self-management has been recently tied,
particularly to the development of the special communities, entails perhaps that some consider a good antidote against old evils. Achievements reached and demonstrated in that direction make us think that the self-management is a viable model in our Puerto Rican society. This article intends to thread in first place the relation that exists between the self-management and the democratic processes. Secondly, intend to establish the relevancy of the process of selfmanagement at the social level and thirdly to analyze if we must make this an inherent part of a learning community.

Key words: self-administration; self-governance; empowerment; sustainable development; participative democracy; scholar economy; alternative economic sources

Financial aid received by students enrolled in public and private postsecondary institutions in Puerto Rico: How do they compare?
Autor: Marcos Torres-Nazario, Ed.D.

Financial aid received by students enrolled in public and private

Sumario
Este estudio compara el tipo y la cantidad de ayudas económicas que reciben los estudiantes matriculados en las instituciones universitarias públicas y privadas en Puerto Rico. Los hallazgos revelan que existen diferencias en el perfil y el poder de compra de los estudiantes matriculados en las instituciones públicas y privadas. En general, el argumento de que un aumento en los costos de matrícula de las instituciones públicas limita el acceso a la educación de los estudiantes de bajos ingresos no se apoya con los datos recopilados de los IPEDS. Los estudiantes matriculados en instituciones públicas tienen mayor capacidad económica que aquellos matriculados en las instituciones privadas.

Summary
This study compared the financial aid received by students enrolled in public and private postsecondary institutions in Puerto Rico. The findings revealed differences in the student profile and purchasing power of public vs. private students. In conclusion, the argument that a higher tuition will affect low-income students forcing them to leave postsecondary education is not supported by the data. Findings revealed that student’s enrolled in public institutions have more purchasing power than those enrolled in private institutions.

Las implicaciones educativas de la adopción de las metas de cultura científica
Autor: Vanessa Vernaza Hernández MA Ed.

Las implicaciones educativas de la adopción de metas de cultura cientifica

Sumario
El conocimiento científico está presente en cada uno de los ámbitos de la vida, por lo que cada día se hace más pertinente y necesario que las personas utilicen la información científica para evaluar, analizar y tomar decisiones en la vida diaria. Por tal razón, es necesario que todas las personas posean una cultura científica que les permita entender las controversias actuales y participar en la toma de decisiones con un fuerte criterio científico. Este artículo presenta qué es la cultura científica y sus metas según presentadas en tres documentos: National Science Education Standards, Science for all Americans y Estándares de Excelencia del Departamento de Educación de Puerto Rico. Cada uno de ellos coincide en la importancia de desarrollar una cultura científica práctica, cívica y cultural. Para lograr que la ciudadanía adquiera y desarrolle estas metas, es necesario modificar la enseñanza de las ciencias en las instituciones educativas. Finalmente, este trabajo presenta las implicaciones educativas de la adopción de las metas de la cultura científica.

Summary
The scientific knowledge is present in all aspects of life. Every day it is more pertinent and necessary that people use scientific information to evaluate, analyze and make decisions. Hence, it is necessary that all people possess a scientific literacy that allow them to understand the current controversies and participate in the decision making process with a solid scientific back up. This article discusses what is scientific literacy and its goals in three documents: The National Science Education Standards, Science for all Americans and The Excellence Standards of Education Department of Puerto Rico. Each of them coincides in the importance of developing a practical, civic and cultural scientific literacy among the public. To achieve this goal it is necessary to modify the way science is taught in educationalinstitutions. Finally this article presents the implications of the adoption of scientific literacy goals in education.

 

UNIVERSIDADES CORPORATIVAS Y UNIVERSIDADES EMPRESARIALES NUEVOS PROVEEDORES DE LA EDUCACIÓN TERCIARIA

Jeannette Cabán Morales, MA. Ed.

UNIVERSIDADES CORPORATIVAS Y UNIVERSIDADES EMPRESARIALES

Sumario
Actualmente, la educación terciaria o superior está experimentando múltiples transformaciones sobre asuntos académicos y de financiamiento. Muchas universidades han tenido que adoptar el nuevo modelo de financiamiento “Modelo Corporativo”, para poder enfrentarse a la problemática del déficit fiscal que confrontan y poder adaptarse a las demandas del mercado. Este modelo emergente de financiamiento permite una diversificación del financiamiento de la educación terciaria, lo que conduce al surgimiento de nuevos proveedores de servicios educativos del sector privado. Estos nuevos proveedores ofrecen una formación académica en el nivel postsecundario relacionada con la fuerza laboral existente, como es el caso de las universidades corporativas y las universidades empresariales (entrepreneurial universities). La universidad tradicional, para poder subsistir, tendrá que desarrollar una conducta orientada al cambio, diseñar programas académicos dirigidos a satisfacer las necesidades de la sociedad y del mercado laboral y, adoptar prácticas de autogestión.

Summary
Presently, tertiary or higher education has had multiple transformations to cope with the existing academic and financing matters. Many academic institutions have had to adopt new financing models, such as the Corporative Model, to deal with their fiscal deficit problems and confront market demands. The financing models they are using provide them with a new financial strategy focus promoting financial diversification and creating new private education service providers. The
academic efforts of the new service providers are directed to the formation of professionals at post secondary level using their skills and resources as a labor force and to satisfy the existing market needs. The emerging corporate and entrepreneurial universities are an example of this practice. In contrast to this new approach, are the traditional universities, that in order to survive, have to develop a conduct directed toward change, design new academic programs to satisfy the needs of today’s society and workforce, and also adopt self administrative practices.