Vol. 8, Núm. 1, Año 2013

Familias homoparentales en ambientes educativos puertorriqueños

Yolanda V. Santini Díaz, M.Ed.

Universidad de Puerto Rico, Recinto de Río Piedras

Familias homoparentales en ambientes educativos puertorriqueños

Resumen

Este artículo emerge de la investigación Niñez en edad temprana con familias homoparentales: un estudio de casos múltiples, cuyo propósito fue explorar y documentar   -mediante estudio de casos múltiples- la modalidad familiar homoparental integrada por padres del mismo sexo y sus hijos en edad temprana. Focaliza en las experiencias que han vivido estas familias en el contexto escolar, que se abordan en la tercera pregunta de investigación que apunta al siguiente criterio: experiencia en diversos círculos, sociales y educativos, como la comunidad, la escuela o el centro preescolar. Generalmente, las instituciones educativas no están preparadas ni tienen políticas para trabajar con la modalidad familiar homoparental. Las experiencias vividas por las familias participantes dan fe de lo antes expuesto. Resulta imperante que las instituciones educativas puertorriqueñas integren a los currículos y al quehacer educativo, la diversidad familiar, incluyendo la modalidad familiar homoparental.

Palabras clave: familias homoparentales, niñez en edad temprana, padres del mismo sexo, contexto escolar

Abstract

This article emerges from the study Early Childhood with Homoparental Families: A Multiple Case Study, whose purpose was to explore and document -through a multiple case study- the homoparental family type comprised by same sex parents and their young children. It focuses on the experiences that these families have had in the school context, which are approached in the third research question which refers to the following criterion: experience in social and educational contexts. Generally, educational institutions are not prepared neither have established policies to work with the homoparental family type. The participant families’ experiences attest the preceding argument. The integration of family diversity, including the homoparental family type, to the curriculums and educational duties of Puerto Rican educational institutions, is imperative.

Keywords: homoparental families, young children, same sex parents, school context